Curso de capacitação por imersão em Ensino Híbrido e Ensino Remoto.
FinalizadoEm decorrência da pandemia causada pelo vírus SARS-COV2 (COVID-19), as aulas presenciais nas instituições de ensino público e privada foram suspensas. Esse novo cenário tem exigido do professor a migração para uma modalidade de ensino chamada de Ensino Remoto ou Híbrido. Para muitos professores essa ressignificação e migração não é automática, precisa de tempo e de formação para que aconteça de forma efetiva. Dessa forma, as Instituições de ensino precisam estar sensibilizadas que para ocorrer a implantação dessas modalidades é necessário uma capacitação que possa promover essa ressignificação, que além de incluir uma nova concepção pedagógica, deva incluir o desenvolvimento de novas habilidades com ferramentas digitais, tais como : gravação e transmissão de videoaulas, desenvolvimento de atividades colaborativas, criação de conteúdo interativo etc... Nesse sentido, essa capacitação visa, através de um curso imersivo, tornar o professor mais confiável e confortável na adoção dessas modalidades, pois o curso é uma versão compacta que inclui uma fundamentação teórica, estratégias para um planejamento efetivo para essas modalidades, recomendações e instrução técnica para criação de videoaulas e por fim, a produção de atividades voltadas para essas modalidades. Além disso, esse curso irá promover uma oportunidade para o professor criar, experimentar e testar; e assim vivenciar as potencialidades e fragilidades dessas modalidades. OBJETIVOS Geral Capacitar servidores para o exercício docente nas modalidades de Ensino Híbrido e Remoto. Específicos Este curso tem como objetivos específicos proporcionar aos cursistas conhecimentos, técnicas e habilidades para: - Diferenciar as modalidades de Ensino EaD , Remoto e Híbrido; - Elaborar um planejamento efetivo em Ensino Híbrido e Remoto; - Produzir videoaulas; - Preparar atividades interativas síncronas e assíncronas e extrair dados que indiquem o engajamento e desempenho dos alunos. CONTEÚDO • Características do Ensino Híbrido e Remoto • Análise do contexto • Princípios do Ensino Híbrido e Remoto • Ciclo de Inovação • Proposta de trilha de aprendizagem • Taxonomia Bidimensional de Bloom • Planejamento do momento síncrono (espaço grupal) • Planejamento do momento assíncrono (espaço individual) • Alinhamento construtivo • Intencionalidade e Reciprocidade • Avaliação • Critérios de seleção de tecnologia • Dicas para uma criação efetiva de videoaulas • Formato, características, equipamentos e softwares • Tipos de atividades: problemática, social, cognitiva e técnica • Uso do Google Classroom para aplicação das atividades • Atividades para o momento síncrono (espaço grupal) • Atividades para o momento assíncrono (espaço individual)
Sincronizado em 17/11/2025 às 15:22 (há 4 meses, 1 semana)