V CONCURSO DE SOLETRAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA DO CAMPUS APODI
FinalizadoOs concursos de soletração, longe de serem apenas competições destinadas meramente ao reconhecimento de um vencedor, possuem uma finalidade pedagógica e que pode ser explorada tanto em língua materna (LM), como é feito nos EUA, como em língua estrangeira (LE), pois permite desenvolver uma amplitude de competências que não se restringem à aquisição ou à ampliação de vocabulário, no caso de LE ou ao ensino, unicamente, da ortografia em LM. Os torneios de soletração podem, além disso, não só na esfera das línguas ditas estrangeiras, desenvolver competências que compreendem também a distinção entre a oralidade e a escrita, bem como aprofundar o estudo da variação linguística e dos conceitos gramaticais inerentes às convenções da norma padrão, no caso do vernáculo. Para além dessas possibilidades descritas, atividades como a soletração permitem vivenciar, de uma forma diferenciada, o contato com as particularidades da fonética, o contato com a cultura que permeia cada povo que se utiliza de um dado idioma e a própria relação prática entre conhecimento adquirido e vivência do mesmo no âmbito escolar Nessa edição esperamos, de modo geral, desenvolver ações que possibilitem aos discentes a construção de experiências diferenciadas no que se refere aos idiomas: Línguas Portuguesa, Espanhola e Inglesa por meio da observação das particularidades características da fala e da escrita em cada código linguístico presente no concurso. Mais especificamente objetivamos propiciar uma maior aquisição vocabular por parte dos discentes seja de língua estrangeira, seja de língua materna a partir da prática da soletração; proporcionar ao aluno o desenvolvimento das competências auditiva e oral em língua espanhola; propiciar, por meio de uma prática diferenciada, uma melhor apreensão das convenções da norma padrão da língua portuguesa; refletir sobre as relações entre os grafemas e os fonemas a partir da audição e pronúncia na língua inglesa. Para tal, adotamos os seguintes procedimentos metodológicos: socialização das ideias relacionadas às diferenças entre fala e escrita entre os alunos, no sentido de sensibilizá-los para o entendimento de que cada modalidade (oral e escrita) possui suas próprias características; elaboração do banco de palavras a ser utilizado na realização do concurso; realização do Concurso de Soletração, dividido em fase seletiva e a fase final, explorando a representação ortográfica das Línguas Portuguesa, Espanhola e Inglesa como uma prática oral proposta aos discentes nos idiomas referidos; realização de atividades pedagógicas de prática oral que envolvam a seleção de palavras em língua estrangeira usadas nas fases do concurso. A avaliação será feita de forma contínua e mediante a participação dos alunos no cumprimento das atividades propostas durante o semestre no projeto. Tais atividades compreendem a participação nas discussões em sala de aula sobre o assunto, a leitura sobre o material proposto para que ocorra, por exemplo, o estudo do Novo Acordo de Língua Portuguesa, bem como a participação nas seletivas do concurso e a progressão do discente nas fases desse processo. À medida que avance na competição, o aluno poderá receber maior pontuação extra nas disciplinas em que concorreu no concurso.
Sincronizado em 17/11/2025 às 15:22 (há 4 meses, 1 semana)